القائمة الرئيسية

الصفحات

أنشطة تنمية الكفايات الذاتية و الاجتماعية المستوى الأول

  تجدون بالأسفل، رابط تحميل برنامج مواضيع أنشطة تنمية الكفايات الذاتية و الاجتماعية المستوى الأول ابتدائي.

لتحميل أنشطة تنمية الكفايات الاجتماعية والذاتية للمستوى الأول، اضغط على حمّل أسفله:

حمل من هنا

أنشطة تنمية الكفايات الذاتية و الاجتماعية المستوى الأول

أضاف المنهاج المنقح هذه السنة. مادة من مواد الدراسة المستوى الاول، و هي انشطة تنمية الكفايات الذاتية و الاجتماعية، فهي تهدف إلى مساعدة التلاميذ في تنمية كفاياتهم، حيث يقوم بتدريسها في المستويين الأول و الثاني، أستاذ اللغة العربية، بمعدل حصتين في الأسبوع التربوي. شأنها شأن التربية البدنية حصة قبل الدخول و حصة بعد الخروج.

تنمية الكفايات:

تم تعريف الكفاية، من طرف العديد من الأشخاص الذين يتقنون العلوم الحكمية، وسنقف عند شومسكي بإعتباره، أول من قام بصياغة مفهوم الكفاية لغويا حيث يقول: بأنها ليست سلوكا بل عبارة عن مجموعة من القواعد التي توجه السلوكات، دون أن تلاحظ.

بإختصار، إضافة هذه المادة إلى المواد المدرّسة. جاء به الميثاق الوطني للتربية و التكوين، الذي يهدف من خلالها إلى:

-تنمية كفايات التلميذ الثقافية، والوجدانية و التواصلية و التكنولوجية و المنهجية.

-تربية شاملة للمتعلمين، على العقيدة الإسلامية السمحة، قيم المواطنة، حقوق الإنسان، الهوية الحضارية.

-تحميل المتعلمين المسؤولية في اتخاد القرارت الصائبة .

الأنشطة الذاتية والاجتماعية المستوى الأول:

من مفرديها، يتضح جليا أن هذه الانشطة لابد أن تصب في صميم الذات و المجال الاجتماعي، و من بين أنشطة الكفايات المقترحة منها  في التعليم الإبتدائي:

-السلامة الطرقية، وكيف نعبر أي طريق، كيف نتعامل مع الشخص الغريب خصوصا في الأونة الأخيرة أصبحت ظاهرة التحرش الجنسي منتشرة.

-استكشاف المهن من حولنا، جمع معلومات عن مهنة معينة، مقارنة المهن و الحرف بين الماضي و الحاضر.

-التربية على تدبير المال، و ذلك من خلال التوفير و التسوق و البحث والاعتماد على الذات و التفكير في حلول لوضعية مالية.

-معرفة عامة عن إدارة الأعمال، و التنمية المهنية، كيفية إنشاء و تدبير مقاولة ناجحة يمكن تبسيط الأمر إلى أمثلة من الواقع المعاش للتلميذ.

-التشجيع على الإبتكار، و حب التكنولوجيا ومالها من فوائد في تسهيل الحياة للناس.

-القدرة على التواصل، و الخطابة باللغة العربية، و الإنفتاح على اللغة الفرنسية وهنا نستحضر التعلم ركيزة أساسية في تطوير الشخصية، لذى الأطفال ومالها من فاعلية على حياتهم الخاصة، الإعتماد على الذات.

-الانفتاح على مهارات المتعلم، و مستوى كل واحد منهم في مجال معين لتنمية هده المهارات.

بالنسبة إلى باقي المستويات التعليمية الثالث، الرابع، الخامس، و السادس فيتكلف أستاذ الفرنسية والرياضيات، بتدريسها في اطار التناوب اللغوي. تجدونه في دليل الانشطة. حيث أن هذه الأنشطة لا تقتصر على مستوى أو سلك تعليمي. مهارات التلميذ تتطور من سن إلى أخر.

تعليقات