نموذج جاهز للطبع من جذاذات اللغة الفرنسية المستوى الخامس ابتدائي مرجع mes apprentissages 5AEP، النموذج وفق منهاج الموسم الدراسي الحالي للغة الفرنسية، والطبعة الأخيرة لمرجع mes apprentissages.
تحميل جذاذات مادة اللغة الفرنسية للمستوى الخامس Fiche mes apprentissages :
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هذه الجذاذات يوجد بها جميع مكونات اللغة الفرنسية، la lecture ،grammaire ،conjugaison orthographe ،dictée ،poème ،projet de classe، لجميع الوحدات الدراسية في الأسدوسين معا الأول والثاني، وهي مأخودة من دليل الأستاذ حسب المنهاج المنقح لهذه السنة، يمكنكم تحميل كل جذاذات الواردة في الرابط أعلاه، وبعدها طبع كل وحدة دراسية على حدة علما بأنها تضم أربعة أسابيع لإرساء الموارد وأسبوع واحد للتقويم والدعم، وهذه الجذاذات بها كذلك بطاقة تقنية لتدبير الأسبوع الأخير من الوحدة.
جذاذات mes apprentissages en français المستوى الخامس ابتدائي:
ننصح السيدات والسادة الأساتذة الإطلاع على دليل mes apprentissages en français، يوجد به الكثير من المعلومات التي تصب في صميم الانشطة التعليمية التعلمية،والتي ستسهل على كل مدرس فرنسية عملية بناء المفاهيم في المكونات الفرنسية، بدء من وضعية الانطلاق الى أخر مرحلة في بناء درس معين، وكذلك الوعاء الزمني المخصص لكل حصة وعدد الحصص في الاسبوع، كل هذا يوجد بدليل الأستاذ للمستوى الخامس 5AEP.
جذاذات الوحدة الأولى اللغة الفرنسية المستوى الخامس mes apprentissages en français:
• compléter un message électronique à caractère informatif avec des mots ou des expressions ;
• mettre en ordre un récit en rapport avec le thème de l’unité.
جذاذات الوحدة الثانية اللغة الفرنسية المستوى الخامس mes apprentissages en français:
À la fin de l’unité 2, en mobilisant les savoirs, savoir-faire et savoir-être requis, dans une situation de communication en rapport
avec soi-même et son environnement local, régional, national et universel, l’apprenante/l’apprenant sera capable de (d’) :
• comprendre et produire, oralement, à partir de supports iconiques, graphiques, audio et/ou audiovisuels, des énoncés
variés à caractère informatif et injonctif ;
• lire des textes à caractère informatif et injonctif ;
• écrire, sous dictée, un texte court (trois phrases) ;
• compléter un règlement/une charte avec des mots et/ou expressions donnés ;
• produire, en trois lignes au moins, un texte à caractère informatif sur les devoirs et les droits.
جذاذات الوحدة الثالثة اللغة الفرنسية المستوى الخامس mes apprentissages en français:
Au terme de l’unité 3, en mobilisant les savoirs, savoir-faire et savoir-être requis dans une situation de communication en rapport
avec le thème « Les technologies de l’information et de la communication », l’apprenante/l’apprenant sera capable de (d’) :
• comprendre et produire, oralement, à partir de supports iconiques audio ou audio-visuels, des énoncés courts et simples,
à caractère explicatif et injonctif ;
• lire des textes à caractère explicatif et injonctif ;
• mettre en ordre un texte à caractère explicatif sur les technologies de l’information et de la communication ;
• produire un texte à caractère injonctif ;
• écrire, sous dictée, un texte court (trois phrases).
جذاذات الوحدة الرابعة اللغة الفرنسية المستوى الخامس mes apprentissages en français:
Au terme de l’unité 4, en mobilisant les savoirs, savoir-faire et savoir-être requis dans une situation de communication en rapport
avec le thème « Les inventions et les créations », l’apprenante/l’apprenant sera capable de (d’) :
• comprendre et produire, oralement, à partir de supports iconiques audio ou audio-visuels, des énoncés courts et simples,
à caractère informatif et descriptif ;
• lire des textes à caractère informatif et descriptif ;
• produire un texte à caractère informatif sur les inventions, produire un texte à caractère descriptif avec des mots ou des
expressions.
جذاذات الوحدة الخامسة اللغة الفرنسية المستوى الخامس mes apprentissages en français:
À la fin de l’unité 5, en mobilisant les savoirs, savoir-faire et savoir-être requis, dans une situation de communication en rapport
avec soi-même et son environnement local, régional, national et universel, l’apprenante/l’apprenant sera capable de (d’) :
- Comprendre et produire, oralement, à partir de supports iconiques, graphiques, audio et/ou audiovisuels, des énoncés
- variés à caractère explicatif et injonctif ;
- Lire des textes à caractère explicatif et injonctif ;
- Écrire, sous dictée, un texte court (quatre phrases) ;
- Produire, en cinq lignes au moins, un texte à caractère explicatif sur le monde des océans et de l’espace ;
- Produire, en cinq lignes au moins, un texte à caractère injonctif se rapportant à la protection des océans.
جذاذات الوحدة السادسة اللغة الفرنسية المستوى الخامس mes apprentissages en français:
À la fin de l’unité 6, en mobilisant les savoirs, savoir-faire et savoir-être requis, dans une situation de communication en rapport
avec soi-même et son environnement local, régional et national, l’apprenante/l’apprenant sera capable de (d’) :
- Comprendre et produire, oralement, à partir de supports iconiques, graphiques, audio et/ou audiovisuels, des énoncés
- variés à caractère informatif et narratif ;
- Lire des textes à caractère informatif et narratif ;
- Écrire, sous dictée, un texte court (quatre phrases) ;
- Produire, en cinq lignes au moins, un texte à caractère informatif sur les jeux et les sports ;
- Produire, en cinq lignes au moins, un texte à caractère narratif sur une expérience personnelle, une histoire (sport ou jeu).
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