جذاذات التجديد في النشاط العلمي المستوى السادس

 تقديم توزيع المرحلة الرابعة مرجع المفيد في اللغة العربية المستوى الثالث ابتدائي، وفق المنهاج المنقح. أو كما يسمى التوزيع المَجالي للوحدة الرابعة للمستوى الثالث ابتدائي، الدورة الثانيةِ.

شاهد أيضا:

جذاذات التربية البدنية المستوى الثالث

رابط تحميل التوزيع المجالي للوحدة الرابِعة المفيد في اللغة العربية المستوى الثالث بالأسفل:

حمل

المرحلة الرابعة

توزيع المرحلة الرابعةِ، مستنبط من التوزيع السنوي للمستوى الثَالث ابتدائي وفق المنهاج الجديد، وسنعرض أهم أركان هذا المجال.

توزيع المجال الرابع أو المرحلة الأولى في الدورة الثانية، يتمحور حول الحرف والمهن سنتحدث عن جميع الأسابيع. 

الأسبوع الأول: الحكاية موضوعها القرد والنجار، أما الوضعية التواصلية هي وصف المتعلم للمهنة المفضلة له. القراءة المشتركة والنص الوظيفي على التوالي، أنا فلاح، الفلاح. الظواهر اللغوية المروجة ضمنيا هي الفعل المثال و النعت. بالنسبة للكتابة موضوعها هو الأسماء الموصولة. فيما يخص التعبير الكتابي و مشروع الوحدة فهذان المكونان ينجزان بموضوع واحد طيلة أسابيع الوحدة.

الأسبوع الثاني: الإستماع والتحدث تبقى بنفس العنوان المذكور في الفقرة الأولى، تتغير فقط الوضعية التواصُلية، والتي تتحدث عن تقديم المتعلمين معلومات حول مهنة معينة أو حرفة. نص القراءة بعنوان الممرضة، اما موضوع نص وظيفي هو عند الطبيب البيطري. صرف تحويل سيكون عن الفعل الأجوف، والتراكيب بعنوان الظاهرة اللغوية الحال.

الأسبوع الثالثْ: موضوع حكايتي هو الفلاح والثور، الوضعية هي يطلب التلميذ معلومة من مهني أو حرفيٌّ. فيما يخص ترويج الظواهر اللغوية، لذينا التحول بحسب ضمائر المفرد والمثنىى، والجار والمجرور. الإملاء موضوعه أسماء الإشارة. 

الأسبوع الرابع: الحكاية نفسها في الأُسبوع الثالث، والوضعية التواصُلية هي شرح المتعلم لكيفية اشتغال جهاز أو ألة. مكون القراءة مواضيعه هي: تحية المعلم، أصحاب الحرفِ. بالنسبة للظواهر تجرى تطبيقات التي من شأنها تثبيت مكتسبات المتعلمين السابقة في الأسابيع الأربع. 

وفي الأخير الأسبوعْ الخامس من المجال الرابع، يخصص لدعم وتقويم تلاميذ المستوى الثالث وتَعميق التعلمات، وتصفية الصعوبات للمتعثرين منهم. هذا الدعم يختلف عن تلك التطبيقات التي أنجزت في الاسبوع الرابع.

يمكنكم ترك تعليق في الأسفل، إذ لم تجدوا ما تبحثون عنه من توازيع الوحدات أو فروض لمادة معينة لأي مستوى دراسي، ومهما كانت المرحلة سنرسله إن شاء الله عبر بريدك الالكتروني اتركه في التعليق فقط وذكر المستوى المطلوب.

إذا ما لاحظنا التوزيع السنوي، أو توزيع المجال الرابع أو التوازيع جميعها، للمستوى سنجد أن كل القواعد هي ضمنية بالمحكاة، أي أن المتعلم سينتج على غرار. ولا يصرح الأستاذ بالقاعدة.